9月23日，恰逢中国农民丰收节，潞河中学附属学校以"丰收节里话金秋收获，种植园中谱育人新篇"为主题，成功举办第25届北京市学生植物栽培大赛公开课（通州科学场）活动。这场融合劳动实践与科学探究的教育盛会，通过线上线下联动形式开展。
多元协同的育人现场活动在教研员沈文炎老师的主持中拉开帷幕，通过"云端+实地"的创新模式，实现了教育资源的立体化共享。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心副主任乔文军、大赛组委会专家辛蓓等嘉宾线上参会；潞河中学附属学校马剑涛校长、梁莹莹副校长、余鸿志副主任以及科学教师团队现场见证，形成虚实交织的教育研讨新样态。
展开剩余63%沉浸式的生态课堂李舒畅老师呈现的《生生不息的植物——植物的一生》示范课，将"启耕节"播种、"丰收节"收获的实践成果转化为鲜活教学资源。课程通过"观察日志展评-生长周期推演-实践问题思辨"三重维度，引导学生从劳动体验升华至科学认知。当学生展示亲自培育的植物时，现场响起的不仅是掌声，更是生命教育的生动回响。
知行合一的教育突破在研讨环节，乔文军副主任特别指出："这不仅是种植技术的传授，更是通过五育融合重构了学习场景——当孩子们指尖沾泥时，科学的种子已在他们心田萌芽。"沈文炎教研员则从认知发展角度强调："课程设计的梯度性提问，有效培养了学生的系统思维和批判性思考能力。"
从耕读到成长的蜕变活动现场的"成果转化区"颇具深意：既有带着泥土芬芳的农作物，也有学生绘制的生长图谱、撰写的观察日记。这种从"田间劳作"到"学术表达"的跨越，印证着"做中学、学中悟"的育人真谛。我们耕耘的不仅是土地，更是孩子们认识世界的维度；收获的不仅是果实，更是面向未来的核心素养。
这场特殊的丰收庆典，用植物的生长诠释着教育应有的模样——在真实情境中生长，于实践探索中绽放。本次活动也是对我校“生命立意，多元绽放”这一课程文化的完美诠释。
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